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2006年考研英语知识运用之拓展思路（二）

发布时间：2006-07-08 20:52 点击：

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　　例如 1991年第9题

　　His role，therefore，is 9different．

　　9［A］ equally［B］ completely［C］ initially［D］ hardly

　　表示因果关系的副词therefore提示，“他的作用”究竟如何“不同”是对上文的逻辑总结。因上文举例强调了不同之处，故本题只能选［B］。

　　例如 1996年第45题

　　Vitamins are similar because they are made of the same elements—usually carbon，hydrogen，oxygen，and 45 nitrogen．

　　45［A］ mostly［B］ partially［C］ sometimes［D］ rarely

　　表示并列关系的连词and提示，碳、氢、氧、氮都是构成维生素的元素，只有sometimes才符合文意，与频率副词usually无逻辑矛盾，故选［C］。

　　2) 利用理信号词理解文意

　　作者在文中往往使用相互关联、相互依存、相互配合、相互影响、相互照应的词语和结构等语言现象，以达到表达和突出同一主题思想的目的。完形填空段落中，与空缺处可能存在这类关系的语言现象提示某种答案趋向或信号，称为信号词。这些题目从另一个角度考查考生的阅读能力及对词汇的掌握，即提供上下文让考生选择适当的词,使其逻辑意义上下连贯、协调、一致、完整。在这种情况下，只有把着眼点放在对上下文逻辑关系的理解上，放在作者对文章的组织和选词上，才有可能做出正确的判断。

　　例如 2004年Use of English文章的第26，27题

　　Most theories of juvenile delinquency have focused on children from disadvantaged families,(26) the fact that children from wealthy homes also commit crimes. The latter may commit crimes (27) lack of adequate parental control. All theories, however, are tentative and are (subject) to criticism.

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