考试网 >> 硕士学历 >> 考研 >> 考研动态 >> 研究生盲目扩招是否会引起快速贬值

发布时间：2006-07-08 18:22     点击：

  育研究所研究员　熊丙奇　上海学者，《大学有问题》作者  

      

    2005年硕士研究生报考已结束，许多媒体称考生数量“创历史新高”。同比福建增长25.8%，江西增加25%。其中，应届大学毕业生占半壁江山。  



　　如此之大的考研热情，是市场需求推动还是盲目学历投资？高校研究生教育又将面临什么样的挑战？为此，记者采访了北京理工大学高等教育研究所研究员杨东平和高校教育专家熊丙奇  



　　对学术型人才的甄别和选拔，更重要的还是在博士生阶段  



　　记者：研究生教育是趋向专业化和学术化的教育。随着本科、研究生学历的日益普及和社会对学历要求的不断提高，今后研究生教育应该如何定位？  



　　熊丙奇：确切地说，研究生教育应该分学术性和非学术性两类对待，如果都统一到学术性要求，可能浪费学生的时间和精力，并无效果。我们可以增设更多的非学术性研究生教育，其招生和培养、考试科目、学习年限、学位论文，都应该与学术性研究生教育不同。  



　　杨东平：研究生教育制度应该改革了。听说要把硕士学位年限从三年减为两年，我认为不能一刀切，应该根据不同学科制订不同培养目标。理工科专业性学位可以缩短至两年，学术型学位还是保持三年，而文科可以从目前两年半改成两年。首先要确定培养目标，你需要学术型的还是专业型的？两者培养过程和要求是不一样的。  



　　熊丙奇：要改的话，研究生教育入学门槛首先要改。现在的招生制度，对三类学生不很公平：一是语言能力不强的学生，哪怕这个学科很少用到英语。二是外校学生。目前，研究生入学考试专业课是学校出题，对本校学生来说，更容易把握出题重点，也更容易在专业课上拿高分。三是非应试性学生。那些没有时间准备，但素质高、能力强的学生反而会被拒之门外，这在MBA招生中很普遍。  



　　从长远看，笔试加面试的招生录取方式应逐步改为凭大学成绩申请入学方式，也就是说，更进一步降低笔试成绩所占比例。现在，很多学校通过笔试来确定学生录取，考的更多的是识记，导致不少考研学生的大学学习就为了考研，形成新的应试教育。  

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