考试网 >> 硕士学历 >> 考研 >> 考研政治 >> 2005年考研政治背诵精华：认识的发展过程

发布时间：2006-07-08 00:24     点击：

　　(1)情感、意志、欲望和需要等非理性因素，它们本身虽然不是人的认识能力，但对人的认识活动的发动与停止，对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。 



　　(2)在认识过程中，幻想、想像、直觉、灵感等以非逻辑的方式，和思维的逻辑形式相互作用、相互补充，对认识的发展和飞跃起着十分重要的作用。 



　　(3)认识运动的辩证性表现为，认识的发展不是单纯无逻辑或者非逻辑的跳跃，而是逻辑的循序渐进与非逻辑的跳跃的有机的统一。逻辑因素与非逻辑因素在认识过程中相互作用、相互补充，共同促成人的认识由感性向理性、由现象向本质的飞跃。 



　　3.理性因素的作用 



　　理性因素主要是指人的理性思维能力。它在认识活动中发挥着重要作用： 



　　（1）指导作用。人的认识活动是有目的地探求真理的活动，无论是认识课题的选择、认识工具的使用，还是认识结果的总结和概括，都不能离开理性因素的指导。 



　　（2）解释作用。借助科学理论，可以对纷繁复杂的现象做出系统的说明。 



　　（3）预见作用。以科学理论为依据的科学预见比以日常经验为基础的经验推测，具有更大的可靠性。 



　　（五）认识过程的反复性和无限性 



　　（1）认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。 



　　（2）认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。这种认识的无限发展过程，在形式上是循环往复，在实质上是前进上升。 



　　（六）认识与实践的具体的历史的统一 



　　辩证唯物主义认为，认识与实践的统一是具体的历史的统一，实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，这是人类认识的总的发展过程。 

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