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发布时间：2006-07-05 01:07     点击：

　　

　　经过２０年的研究生教育，工学硕士已经有了相应的评估方式方法，但是工程硕士的培养目标不一样，培养方式不一样，它往往不是校内全日制的培养方式，所以它的质量衡量，比如学术论文的评估标准，还没有统一的看法。常常会拿着工程硕士的学位论文说“水平不够”，评估者是从什么角度衡量问题呢？他就看发表文章的档次够不够，或者发表文章数够不够。但恰恰不能光以发表文章来衡量工程硕士，而要看能不能解决实际问题，能不能根据单位的实际需求找出问题，提出解决问题的方案、方法，最后解决问题。这是衡量工程硕士一个很重要的标准。 

　　

　　工学硕士常常是导师拟定题目，然后根据国际上的发展动向提出一个新东西来做，往往还是纸上谈兵的多。但工程硕士不是这样，很多问题是工学硕士教育中不会碰到的。比如单位要引进一条生产线，其中有很多从来没接触过的技术，他就要去消化它，他就要搞明白这些技术在我们目前的环境当中怎么发挥出来。这些都是很能说明能力的问题。这种问题拿到我们现在的学位委员会去讨论，他们会觉得这是我们的学位标准吗？他就会打问号。所以工程硕士学位衡量标准需要补充和完善。 

　　

　　但是怎么衡量一个人？不能以统一的标准来衡量一个人，这是教学上犯忌的东西。但是我们常常不自觉地这样做。这个人论文多，水平就高，其实不是。你常常会发现学校里认为的好学生出去以后，工作很长时间以后不行，因为他的才能在这个工作岗位上发挥不出来，他不适合这个岗位。所以，我觉得工程硕士的评估标准、评估理念、评估方法和方式都要进一步的研究和发展

 

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