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发布时间：2006-07-04 23:16     点击：

   

     国务院学位办现已开设的教育硕士学科专业方向共15个，即教育管理、学科教学(思想政治教育)、学科教学(语文)、学科教学(英语)、学科教学（历史）、学科教学(数学)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学(地理)、学科教学(体育)、学科教学(音乐)、学科教学(美术)、现代教育技术和小学教育。这15个学科专业方向我校都有招生权。但为了保证教育硕士的培养质量，有些学科专业方向〔例如学科教学(数学)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学(音乐)、学科教学(美术)〕不是每年都连续招生。每年招生的学科专业方向见当年的招生简章。

    

    

    

     记者：什么是教育硕士专业学位？设置教育硕士专业学位有何意义？

    

     　　翟东升：到目前为止，全国中小学教师有1400万人，其中具有硕士学位及研究生学历的比例较低。教育硕士学位的设置，反映了一种新的具有时代特征的教育理念，也是世界发达国家与发展中国家教师教育发展的共同趋势。

    

     　　1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(EDM)，并于1997年开始招生试点工作。在短短几年时间里，EDM教育已得到各级教育行政部门、中小学校领导及广大中小学校教师的普遍关注。EDM教育招生人数逐年增加，1998年全国招生人数为1490人，2000年为3700人，2003年已增加到6970人，累计录取已达到2万余人。

    

     　　教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

    

     　　记者：教育硕士与教育学硕士这两种学位有何区别？教育硕士都需要学习哪些课程？

    

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