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发布时间：2006-07-02 04:04     点击：

　　⑶单科报名，自由选择。    



　　每个考生状况不一样，有的英语很好，有的数学拔尖，无需辅导，一般官办学校总是四科联报，不能按需提供教学服务，特别是对于第二年参考的考生，他有了很强的辨别能力，愿意择名师而习之，自己组合选择不同班的各科教师。此类人虽说不多，毕竟存在，民办学校提出可以单科报名（费用比联报平均单科略贵），反映了其对市场应变灵活性，发掘了一些生源。    



　　⑷现场报名，随时插班。    

  　　  

　　辅导班学费不菲，各民办辅导班一般都有现场管理人员进行验证，有些来不及报名者可以试听后现场办理报名手续，来晚者也可以随时插班报名。有些准备第二年参考的考生，也提前进入辅导班学习，这种报名方式，大大方便了距报名点较远的考生。    



　　7、教学管理后勤服务，同学要认真考察。  

　　  

　　除教学质量竞争以外，教学管理、后勤服务也是一个重要方面。例如，暑期辅导班，烈日炎炎，学生面对众多知识拦路虎，天气热，心里更急，汗滴如雨。如果能安排在一间有空调的教室，则教师和学生都会有较高的效率，最起码也应该有充足的电风扇。不少学校以软硬件条件做为吸纳学生的高招。每一个班配备专职班主任，随时收集反馈信息，改善服务。课间提供纯净水，编制专用复习材料，每人免费发放，体现出这班独特的教学特色。有的班安排在多媒体教室，使用现代化教学手段，大大提高了课室教学效率和效果。有的出版商将新出的各类辅导材料放在教室外，现场销售，市场服务意识非常强。    



　　8、对存在的、需要解决的问题，同学要有选择能力。    

　　  

　　由于辅导班竞争激烈，出现几家欢喜几家愁的状况，生源爆满者面临着师资力量不足，集中250～500人大班上课，噪音干扰多，师生沟通少，互动教学无法进行，教学效果难以保证。生源缺乏者，往往几家学校合并一个班，师资、教室经常变动，且通知不到位，给学生带来许多烦恼，反映较大。有些学校为获取高额经济效益，教学安排拖拉，一期辅导不到位，诱使上另一阶段的班。如将理论讲课和模拟实战严格分开，使得迷信辅导班效果的同学不得不上两个班。    

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