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发布时间：2006-07-02 02:50     点击：

B．钱书记不讲情面，敢于用权。

C．孙书记、李总经理互相监督，公正用权。

D．周市长用权为人民服务，不以权谋私。

49．上述案例说明，做为领导者个人来说，他的权力基础或基性权力首要的应该是（）。

A惩罚权B．模范权

C．专长权D．公正权

5O．根据赵局长的遭遇，你认为就他本人来说应正确吸取哪方面的教训？（）

A．把握正确用权的合法性原则。

B．把握正确用权的民主原则。

C．把握正确用权的例外原则。

D．把握正确用权的党政关系原则。

51．钱书记、孙书记、李总经理在权力观上的一个共同点是（）。

A．出于公心，用权不计个人得失

B．对权力过于敏感，小题大做

C．把权力视为个人私有和地位象征，为争机而发展到势同水火

D．争权夺利，归根结底是为谋取私利

52.领导构成的基本要素之一是权力，因此（）。

A．领导必须具备有效的和以负责任的态度运作权力的能力

B．权力是组织成员追随与服从关系的前提

C．领导是领导艺术与权术的结合

D．对权术要进行政治分析，符合政治利益的方能运用

案例3

某学校的后勤部门与该学校的院系之间在办公用房问题上经常发生矛盾，院系认为后勤部门常常自己直接分配办公用房，超越了后勤部门的权限范围，并且分配存在不公正的问题，而后勤部门则认为，各院系不体谅学校后勤部门的困难，只是为自己争取利益。

1．就此案例来看，该学校实行的组织结构是（）。

A．纯粹直线制组织结构形式

B. 部门直线制组织结构形式

C．纯粹职能制组织结构形式

D．直线职能制组织结构形式

2．就此案例来看，你认为该学校组织结构方面存在的主要问题是（）。

A．职能参谋管理系统职权越位

B．院系权力过大

C．学校直线领导权力过大

D．学校管理层次太多

3．你认为从组织结构角度解决以上案例中的矛盾的方法是（）

A. 学校领导掌握办公用房的分配权

B．学校领导掌握办公用房分配的决策权

C. 组建办公用房分配委员会，决定办公用房的分配

D．建立办公用房分配监督机构

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