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1.大学教授:大学生并没有他们过去那样写得好,今年我的学生为我所做的几乎所有的论文写得都很差。
以下哪项将最严重地削弱教授所作的论述?
A.它需要证实那个教授的学生的变化是大学生作为一个整体的变化的代表。
B.它没有提供教授是一个写作能力的准确评判者的证据。
C.它没有考虑教授是一个糟糕老师的可能性。
D.它没有提供反面的证据。
E.它没有充分定义它的术语。
2.任何经部门的领导授权的通告都是重要的。然而,通告有时未经部门领导授权而由其他人发出,因此一些通告将必然被证明是不重要的。
上面的推理是有缺陷的,因为论述
A. 没有确切指明哪些公文会被归为通告。
B. 忽略了除了部门领导以外的人有权力授权发通告的可能性。
C. 忽略了事实上部门领导从来没有授权发任何通知的可能性。
D. 没有根据地做了假设:仅仅因为满足一给定条件足以保证一个通告的重要性,那么满足这个条件对这个通告的重要性是必要的。
E. 没有区分某人所持观点的重要性与那个人在某一特定场合可能真正通告的内容的重要性。
3.文学杰作是"文学上相关联的",也就是说,它们不应是反映现实而作,而应是为反映其他文学作品而作。就一部作品在文学上相关的程度而言,它作为一面反映社会现实的镜子变得不那么清晰了。
以下陈述最能支持下面哪项结论?
A. 就一部作品未能反映社会现实的程度而言,这部作品是与文学相关的。
B. 想创作出一篇杰作的作家应避免被其他文学作品所影响。
C. 不具有文学关联性的作品与其他作品之间不会有明显关系。
D. 过去的文学杰作被怀疑是关于过去社会现实的信息来源。
E. 一部文学作品如果是对一部准确反映社会现实的作品的反应,它就不是文学上相互关联的。
4.对许多环境学家来说,植物的灭绝(随之而来是各种农作物种类不断增加的基因一致性)是环境问题中最严重的一个问题。必须采取行动来阻止野生可食植物及不再耕种的可食植物的减少。否则,基因多样性的缺乏可能引起主要农作物的一大部分在一夜之间被毁掉。例如,在1970,南方的叶菌病毁坏了大约20%的美国玉米作物,在该疾病毁坏了大学20%的美国玉米作物,在该疾病所到之处只剩下很少的几种玉米未受影响。
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