考试网 >> 硕士学历 >> 工程硕士 >> 工硕复习指导 >> 工程硕士远程质量监控机制及管理模式的探索

发布时间：2006-07-01 15:02     点击：

摘要  工程硕士的培养是我国高校研究生教育的一个重要的组成部分，由于工程硕士研究生的在职学习的特点，其较全日制研究生的培养及管理存在一定的特殊性，而异地办学就更增大了管理工作的难度，本文就工程硕士异地培养中如何提高培养质量中的一些问题及采取的措施进行了探讨。

李岚清副总理曾指出“综合国力的基础，就是科技实力和创新能力。严峻的国际形势以及我国经济和社会的发展，都要求我们加快科技和教育的发展，尽快增强国家的综合实力” 。为尽快增强国家的综合实力、满足和适应国家建设和发展的需要，从1997年国家设立工程硕士专业学位至今，工程硕士专业学位得到了有效和迅速地发展，国内目前已有144所高等学校的 35个领域开展了工程硕士的培养工作。正如陈至立部长所指出的，专业学位硕士的培养“开通了在职人员以进校不离岗方式攻读专业学位的渠道，使工矿企业等产业部门和实际应用战线严重缺乏高层次专门人才的局面得到扭转，也有力地推动了高等学校与产业部门的联系和合作，促进了科技向现实生产力的转化，得到社会各界的肯定和欢迎” 。

在国家大力发展专业硕士的大背景下，上海大学在努力办好全日制研究生教育的同时，也积极地发展专业硕士学位的教育，目前上海大学已有7个领域可招收工程硕士。上海大学不仅面向上海的各大企业为其培养企业急需的工程硕士研究生，同时因应外地企业发展的需要，于企业所在地为其培养工程硕士研究生。如2001年上海大学在南通设立了两个自动化专业的工程硕士研究生班，主要为当地的电力公司及粮食公司培养高素质的专业人才。由于专业硕士是不脱产学习的，其在校的学习较全日制研究生具有较大的特殊性，这不仅体现在学习时间的安排上，也体现在学校的日常管理上。而对于异地培养工程硕士，这种特殊性就更为突出，尤其在日常管理上，常使研究生的培养管理部门有鞭长莫及之感。随着各校专业硕士招生规模的不断扩大，异地办学的情况也将越来越多，如何不受地域限制而保障办学质量，是包括上海大学在内的各院校研究生培养单位普遍须面对的问题。上海大学以在南通办学为契机，对异地办学的管理模式进行了探索，采取了一些相应的措施和方法，取得了一定的效果。

一、从源头入手，挑选优秀生源

二、携手当地教育力量，拓展培养能力

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