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发布时间：2006-07-01 14:00     点击：

    案例教学在经过多年被许多学校广泛应用之后，取得了显著的效果。实践证明它确实能够提高学员们的能力和综合素质。我国在今后的教学中将采用这种教学方式，通过案例的分析提高学员的分析问题的能力。    

    4、模拟教学

    模拟教学也是国外MPA教学中常用的教学方法之一。它是在课堂上设置一定的工作情境，然后让学员扮演不同的角色，并在这样的情境下开展具体的活动和工作，从而体会工作中的不同感觉。这样，通过学员角色扮演，来提高学员的实际操作能力。

    模拟教学在进行的时候难度比较大，因为模拟教学要想取得良好的效果，必须要找到有实际政府工作经验的教师做指导，对模拟的效果进行点评，指出模拟中的优缺点以及应该注意的问题。因此，在国外许多学院招聘政府官员，尤其是政府中的高级官员来做兼职教员。

    模拟教学在MPA教学中的应用也是比较广泛的。它通过学员在模拟情境中的角色扮演来培训他们的管理技能，积累管理经验，有利于学员综合能力的提高。

5、社会调查

    社会调查要求学员亲自深入基层，了解基层情况，增加基层工作的经验。我国政府历来重视调查研究在政府管理和公共部门管理中的重要作用，所谓“没有调查就没有发言权”就是强调调查研究的重要作用。社会调查作为我们党长期工作中的宝贵经验应该继续发扬光大。

    社会调查在国外MPA教学中应用得比较广泛。不过他们把社会调查称作现场观摩。它是让学员亲自到政府机关中的工作现场去感受工作环境，了解工作情况，接触行政管理人员，学习他们的处事方式和处理问题的方法，从而增加经验。

    现场观摩的教学方式需要得到政府机关的大力支持。没有政府机关的大力支持与参与，这种教学方式就不可能顺利进行下去，这就要求学院必须与政府机关有比较密切的联系。

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