考试网 >> 硕士学历 >> MBA >> MBA介绍 >> 中国MBA教育五大缺陷

发布时间：2006-07-01 05:41     点击：

“中国的MBA教育，就是由不合格的加工者、使用错误的方式、加工着不合格的原材料。这样生产出来的产品（MBA）是不可能合格的。”中国人民大学工商管理研修中心副主任张民提起国内MBA教育时如是说。 　　昔日商界的VIP入场券，童话世界中让青蛙成为王子的魔咒———MBA到底怎么了？

　　MBA，全称是工商管理硕士，是近百年来风靡全球的热门实用学科。在我们跨入21世纪之后，MBA从开始时的点点星火，今天已燃成遍布欧美的燎原之势，并且蔓延到了中国。

　　1991年起，中国9所高校开始正式招收MBA新生，因其神圣的欧美背景和独特的教学理念，引起了中国以中型企业老板为代表的经营管理层以及高校大学生的高度关注和向往，连篇累牍的新闻炒作更是将MBA罩上神秘的面纱。仿佛在一夜之间，报考者趋之若骛，报考人数逐年递增，到2002年全国报考人数达到顶峰。

　　但是，就在中国的MBA院校准备跻身亚太地区前列时，准备攻读国内MBA学位的考生却越来越少。据报道，2002年，全国MBA实际报考人数为39550人，2003年为35481人，2004年为27721人，2005年估计报考人数将下降20%，约为20926人左右。

　　MBA在中国显露五大缺陷

　　在短短的几年间，是什么原因让MBA失却了神秘与辉煌？参照中国老板学说理论，结合近年来MBA在中国的具体实践，研究表明，MBA在中国逐渐显露出了五大缺陷。

　　MBA的理论教育与客观实际相脱节

　　从知识应用环境看，MBA国际化的培养模式，纵然培养了学员的国际化视野和思考方式、操作方式，却有些水土不服，不切合中国最大多数企业的实际需求和现状。

　　由于中国目前的MBA教育主要还是仿照美国MBA教育，其使用的教材、所用的案例基本上都是舶来品，中国MBA学生学到的是在相对规范成熟的市场经济中的各种知识与技能，然而我国目前整个经济的市场化还很不成熟，市场经济仍然处于初级发展阶段，能全面移植国际MBA管理模式和经验的土壤并不广泛存在。

　　而且哈佛式的案例教育是目前我国大部分学校使用的教育模式，哈佛式的许多案例并不能解释许多国内的具体经济问题，造成许多MBA学生在学了很多案例后并不能很好地运用于实际。

　　师资力量缺乏实践经验

　　生源缺乏实际管理能力

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