4.纸笔测评法——是考评应聘者学识水平的重要工具。这种方法可以有效地测量被测试者的基本知识、专业知识、管理知识、综合分析能力、逻辑推理能力和文字表达能力等素质差异。
优点:考核的信度和效度都较高,费时少,效率高,被测试者的心理压力较小,较易发挥水平,成绩评定比较客观。
缺点:表现在不能全面地考察被子测试者的工作态度、品德修养、组织管理能力以及口头表达能力等。
甄选测试的可靠性分析:信度与效度
信度——又叫可靠性,为了使甄选标准有更高的可信度,甄选的标准必须保持一致性。一种好的甄选工具必须稳定可靠,即多次测量的结果要保持一致,否则就不可信。
测试信度的高低是以对一个人所进行的几次测试结果之间的相关系数表示的。可信测试的信度系数大多在0.85以上。
测试信度的种类:
1.重测信度——指对一组应聘者进行某项测试后,过几天再对他们进行同一测试,两次测试结果之间的相关程度即为重测信度。
2.对等信度——指对同一应聘者先后进行两次内容相当的测试,如A个性测试量表与B个性测试量表,然后测出这两次测试结果之间的相关程度,以确定测试的信度。
3.分半信度——指对同一应聘进行的测试分为两部分加以考察,这两部分结果之间的相关程度即为分半信度。既省时,又避免了前后两次测试间的相互影响。
影响测试信度的误差来源:
1.被测试对象的特征。
被测者的个人影响因素有:应试动机、测试经验、身心健康状况、动机、注意力、持久性、求胜心、作答态度等。
被测者的团体影响因素有:团体的异质性和团体的平均水平。
2.招聘者或主测者的影响因素。包括:不按规定实施面试或测试、制造紧张气氛、给予某些被测者特别协助、主观评分等。
3.测试内容方面的影响因素。包括:测试题目取样不当、不一致性低、题目数量过多或过少、题目意义含糊等。