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发布时间：2006-07-01 02:30     点击：

 （2）①您责难我，依据什么经典？（重点词“相”1分，译出大意1分）

 ②（我）刚才问到国士，你却说到自己的诸位兄长，因此（我）才责问您的！（重点词“方”“尤”各1分，译出大意1分）

 ③当初祁奚举荐人才时，对内不回避自己的儿子，对外不回避自己的仇敌，大家公认他最为公正无私。（重点词“举”“其”1分，“内”“外”1分，译出大意1分）

 译文：荀慈明和汝南袁阆见面时，袁阆问到颍川郡有哪些才德之士，慈明首先提及自己的几位兄长。袁阆笑话他说：“才德之士只能依靠亲朋故旧来举荐吗？”慈明说：“您责难我，依据什么经典？”袁阆说：“我刚才问到国士，你却说到自己的诸位兄长，因此我才责问您的！”慈明说：“当初祁奚举荐人才时，对内不回避自己的儿子，对外不回避自己的仇敌，大家认为他最为公正无私。周公旦作《文王》诗时，不谈论尧、舜的德政，却歌颂周文王、周武王，这是热爱亲人之意的表现。《春秋》的理论是，把本国看成亲的，把诸侯视为疏的。况且不爱自己的亲人而爱别人的这种作法，不是违反了道德标准吗？”

 10.（1）前两句写眼前的实景(1分)，后两句写分别后想像的虚景。(未点明是分别后的想象之景，不得分)(1分)。

 （2）《送魏二》一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情(2分)；《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种豪放健美的色彩。（意思对即可） (2分) 。

11.（1）①星垂平野阔  ②出师一表真名世  ③收之桑榆   ④海上生明月

 （2）①清风徐来，水波不兴  ②执手相看泪眼，竟无语凝噎（一空1分）

 12．用夸张手法写空间意义上的校园“小”，反衬精神意义上的校园的博大。（4分，各2分）

 13．①以科学与民主为精神支柱；②北大的优秀学者，以丰博的学识、独立的思想、严峻的思考、耿介不阿的人格和勇锐的抗争精神，影响和引领着后人；③北大的一代代学者，以批判的眼光和前仆后继的精神在中国传播文明。（意思对即可）（各2分，共6分）

 14．①在北大的生活经历是“我”永久的记忆；②北大学子代代传承，使北大精神成为永远；③北大精神是中国魂的代表和缩影，必将随中国魂的绵延不绝而成为永恒。（①②点各1分，第③点2分，共4分）

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