3)对于函数应用中的分段函数,近年来好多省市都出现了考题,这类题型难度较大,明显高于教材要求,且变化多端,综合性强,但我们一定要引起重视。
(5)统计初步
(6)几何知识这部分内容,从考纲上看,尽管它降低了几何的繁琐的论证要求,但加强了能力要求,包括理解和操作等方面。
三、复习
1.“读薄”教材
①是通读加精读,理解、识记书中的概念、定理、公式、法则,并从中概括出知识的前后联系、区别,进而在自己的头脑里形成知识的系统,如教材中每章后的小结即是一章的精华,是读教材的提纲;
②是读例题、习题时自己要演算例题,重点是进一步体会,熟练它包含的各种基本技能,找出一类问题的解题技能,领悟所突出的数学思想方法。
2.专题复习
明确这个专题的主题是什么,具体有哪几类常规思路,对不同的问题,要有不同的解法。
3.开放探索题
四、应试
1.认真审题;2.书写清晰;3.合理分配时间。