中考作文：从回眸中找到对策

中考作文：从回眸中找到对策

      初三“第一考”刚过，不少同学发现，语文复习不可谓不重视，古文不可谓不熟练，现代文阅读虽未跌入“题海，也至少跌入题湖”，然而考分不高何故？不少是作文惹的祸。作文在120分中，为50分，是大分值的题目。作文A档没有，B档凤毛麟角，大多徘徊在C档上下。因此，总分不高也在必然之中。作文是语文教学中的软肋，一些同学作文欠佳也有积年，因此趁初三伊始，下点决心，提高一下写作水平。尽管难度不小，只要真心实意地做，“不信东风唤不回”。

     “温故而知新”这是一条明理，以往十年来的作文题汇集在一起，让我们寻到了一条中考作文的轨迹，也给师生2006年的备考指点了一些方向。整理一下当今一些同学写作上的混乱的头脑———要么“恶写”、“恶读”，要么横竖横，期待“车到山前必有路”把作文弃之脑后而不管。而正确的态度是，从回眸中探究规律，从回眸中找到对策，迅速提高考生的文化素养。

      感点概述：第一，十年的命题均为全命题，虽要求中文体未限，但笔者认为记叙文为最佳。因为记叙文相对其他文体而言，是轻车熟路，而初中的阅卷教师对记叙文情有独钟，同学千万不要片面追求体裁新而写自己不善长的议论文。

      第二，命题范围的特点，“宽”、“窄”相济。何谓“宽”，是指命题字面上限制较少的作文题，如《变了》（1996年）最具有代表性，只要扣住中心，人，事，物，均可，可微观也可宏观，便于同学个性的发扬，才华的显露;“窄”则是题目上字面的限制条件较多，如《我也衔过一枚青橄榄》、《我的欢乐》、《我的视线》、《为自己竖起大拇指》等。“窄”命题的目的，可让学生直接进入写作的快车道，不要旁逸斜出，《我的快乐》、《我的视线》都要着眼于自己的所感和自己的所见，离开了“我”则违“规”了，这样的考题，让学生“勿忘我”，进一步感悟人生，接触社会，成为虎虎有生气的“中国少年”.

      提供文字材料的全命题，解读相对容易一些，其提示语富于启发性，能对考生起到唤起回忆，开拓思路，激发情感的作用，而且起了浓缩作文指导的功能，平时应该多多养成细读提示语的习惯。