(十六)
1、①对“我”犯错的不满;为“我”回避惩罚而生气、惋惜。②为犯错而脸红;为同学替自己辩护而感到害羞;为自己逃避惩罚而惭愧;为有负华老师的希望而不安。 2、详写了“我犯错而被教育”;略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车(答对其中3点给2分,答对2点给1分,答对1点给0.5分。);好处是:突出老师对“我”的教育,同时也展现老师其他方面的性格特点,使老师的形象鲜明而富有个性。(答对第一点或者第二点给1分。) 3、有才学;工作极端认真;管理严格;善于教育学生;热爱学生。 4、①朴实、亲切,平淡中蕴含真情(或语言表情达意准确、生动、形象;或语言含蓄、委婉、充满情意等)。
(十七)
1、A.座无虚席;B.鸦雀无声。 2、大海忽而温和平静,忽而又似万马奔腾。 3、倒叙;一把小提琴(或:“我”对小提琴的珍爱之情。) 4、父亲以七美元买琴圆了“我”的梦,“我”又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦;父亲以七美元买琴买琴圆了“我”的梦;“我”以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦;重点突出(或:中心突出,突出主题。)。
5、生活在一个充满音乐氛围但又生活拮据的家庭。父亲表情很难过,是因为经济拮据的现实不能让他满足女儿的心愿,但他又希望能够满足,这表现出他的矛盾心情。 6、对朋友无私帮助的感激之情,为满足女儿愿望后的喜悦心情。 7、心理描写、动作描写(细节描写)、语言描写。 8、第一次出现引起下文的回忆,第二次出现呼应开头。 9、当年“我”以七美元的价格买到这把琴,得到别人的无私帮助,今天“我”也愿意以同样的方式帮助别人。 10、这个“梦”既是指“我”及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿,也是“我们”周围的人帮助“我们”实现梦想的一种心愿,同时也是“我”希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。
(十八)
1、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”;海燕象征着英勇善战的无产阶级革命先驱者。 2、形象(身姿)、颜色、动作、声音(任答3个方面即可得分)。藐视恶劣环境,渴望暴风雨到来。 3、① B;②A;③D。