“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿回来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,(不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正)。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。
20 如果用另一个符号代替最后一句中的冒号,可用________________。
21 文中“添改”的含义不同于“添加”,因为它除了“增加”的意思外,还有__________的意思。
22 “第二三天便还我”一句中为什么用“便”不用“才”?
答:__________________________________________________。
23 下边甲、乙两句都有一层进一层的意思。文中为什么用甲句而不用乙句?
甲:不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
乙:不但文法的错误一一订正,连许多脱漏的地方也都增加了。
答:____________________________________________________。
24 我之所以很吃了一惊,是因为:( )
A“我”交出讲义,第二三天便还我。
B“每一星期要送给他看一回”讲义。
C 看到讲义“从头都末都用红笔添改过了”。
D 交讲义要“一直继续到教完他所担任的功课”
25 文中,作者记叙藤野先生的言行,主要是为了写出:( )
A 藤野先生钻研骨学,学术水平很高。
B 藤野先生治学严谨,教学工作认真负责。
C 藤野先生正直善良,致力促进中日友谊。
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