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发布时间：2006-06-30 23:18     点击：

　　中考化学试题的趋向是：突出“学为主体”的原则，贯彻“学以致用”的思想，在题中创设新的情景，越来越注重考查学生的自学能力、理论联系实际的能力和探究创新的能力，培养学生更多的关心社会，关注热点的情感。 

　　 一、实用型试题 

　　 例１（云南中考题）在发面做馒头时，如果发酵时间过长或者过短，都会影响馒头的质量。家里有碱面（Ｎａ２ＣＯ３）和小苏打（ＮａＨＣＯ３）。如果让你使用碱，应选哪一种，为什么？（假设发酵生成的酸的化学式为ＨＡ）。 

　　 解析：发酵时间过长，意味着生成的酸多了，应用Ｎａ２ＣＯ３，因为一分子Ｎａ２ＣＯ３能消去２分子ＨＡ（Ｎａ２ＣＯ３＋２ＨＡ＝２ＮａＡ＋ＣＯ２↑＋Ｈ２Ｏ），这样蒸出的馒头不会酸；发酵时间过短，意味着生成的酸少了，应用ＮａＨＣＯ３，因为一分子ＮａＨＣＯ３只能消去一分子ＨＡ（ＮａＨＣＯ３＋ＨＡ＝ＮａＡ＋ＣＯ２↑＋Ｈ２Ｏ），有利于产生更多的气泡。 

　　 评注：发面蒸馒头，这是生活中常遇到的。命题者将碱面和小苏打的碱性渗透其中，旨在考查学生用学过的知识去解决生活中实际问题的能力，充分体现了“学以致用”的教育思想。 

　　 二、新情境试题 

　　 例２（河北省中考题）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（Ｈ２Ｏ２），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒剂和漂白剂等。在较低温度和少量催化剂（如ＭｎＯ２）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下列问题： 

　　 （１）过氧化氢分解反应的化学方程式是＿＿＿＿。 

　　 （２）若在实验室用双氧水代替氯酸钾制取Ｏ２，可采用实验室制取＿＿＿＿气体的反应装置，主要理由是＿＿＿＿＿＿。 

　　 解析：根据题给信息，双氧水分解的化学反应方程式为：２Ｈ２Ｏ２ＭｎＯ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑。 

　　 反应装置的设计应从两个方面考虑：（１）Ｈ２Ｏ２是液体，催化剂ＭｎＯ２是固体；（２）反应条件：“较低温度”，即不需要加热。由此联想初中化学中制取气体的几种装置，与之类比不难发现与制Ｈ２或ＣＯ２的装置相似。 

　　 评注：本题是一道新情境试题。命题者在给出信息的同时，将新知识渗透其中，设计出平常教学中未曾见过的新情境。这类题目重在考查学生对信息的接受、处理和迁移能力。 

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