一、命题原则
1、立足基础性。数学学科的考试,除立足基础知识、基本技能的考查外,更注重数学思想和方法的考查,体现学科的主干知识。
2、注重能力性。重视对运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查,重点考查运算能力、思维能力及空间想象能力。试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。
3、强调应用性。注重理论与实际相结合,学以致用,加强试题与社会实际和考生生活的联系,特别考查在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。
4、渗透探究性。试题要注重考查学生的创新意识和创新能力,适度增加开放性试题,拓宽考生的思维空间,有助于创造性的发挥。
5、重视综合性。注意学科的内在联系和知识的综合,引导考生关注对所学知识适当的重组与整合;重点对所学知识的理解、运用、分析、综合能力的考查。
二、试题结构及题型
现行四年制初中教材分为代数、几何两个分科,共22个知识块,138个知识点,但试题的类型和难易程度不受教材体例、习题的限制。中考试题所涉及的知识点应占到80%%以上,而且要兼顾代数和几何分值的合理分配,约为64:36。
题型:客观性试题和主观性试题各占60分,其中选择题30分、填空题30分、解答题60分(包括计算、直线型证明题、作图题、直角三角形等应用题、与圆有关的证明或计算题、与方程、函数、几何结合的综合题)。
难度:试题的整体难度应适度,应延续近几年的试题难度,试题按难易程度分为容易题、中等题和较难题,其分值比约为5∶3∶2,全卷难度不会超过2005年中考试题的难度,约为0.6左右。
三、命题趋势预测
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