中考语文：调整心态激发学习潜能

中考临近，每位考生都十分重视语文学科的复习。

轻松应对语文分值增加

今年中考卷面分数增加了，但有三个不变：考试时间不变，题量不变，难易度不变。目前初三老师和学生的担心，有的源于对“三不变”的怀疑，有的则源于对高分值题的不适应——说到底，是心态没有调整好。

首先，对“三不变”的疑心要释除。二期课改的基本思想——“以学生发展为本”，就是希望学生能自主地、生动活泼地发展，这一思想，定会在命题中体现。更何况，中考的性质是学业考，不只是为了选拔。至于对高分值题的不适应，这只是表象，因为高分值也好，低分值也好，题目的样式基本不变，答题的容量也不会增加，以往怎么思考的，现在仍然这样思考，这又有什么可以担心的呢？

初三的教师要考虑的，不应是难度如何，分数几何，而是怎样发挥学生的已有水平，充分激发学生的学习潜能。因此，必须调整好心态。

调整好心态，不只是释除担忧，更重要的是调整复习的思路。由于目前师生们过于关注分数，因此，在复习过程中所及面太广，既要抓记诵，又要抓字词句的解释，还有篇章的分析、概括，作文的模式训练等等，恨不得把两年半所学的内容重新梳理一遍。其结果必然使学生陷入到题海之中，而语文的题海战术，无论从学生发展角度来说，还是从应试角度来说，都是没有意义的，这一点，早已为无数的事实证明。教师只有把目光移向学生的实际，解决学生需要解决的问题，才会产生复习效益。

初三语文复习注意四点

■巩固已有知识。语文的知识大体可以分为这样一些内容：知识概念和语言运用规范的掌握；语言材料的积累；知识的运用和语言的表达。在实际操作过程中，知识概念大多是最基本的，如必要的文学常识和有关的阅读知识，那些比较繁琐的语、修、逻的知识，不必死记硬背概念。复习时，应鼓励学生自己梳理知识，不仅发现自己的所缺，更要发现自己的已有水平。

文言文阅读复习有“窍门”