考试网 >> 学历考试 >> 中考 >> 中考语文 >> 木兰诗

发布时间：2006-06-30 18:15     点击：

　教学目标: 

1、知识与能力： 

1）文言词汇积累； 

2）品味诗歌的传奇美、形象美、语言美； 

3）背诵诗歌。 

2、过程与方法： 

自主、合作、探究的学习方式。 

3、情感、态度、价值观： 

深刻领会木兰保家卫国的热情，领会“国家兴亡，匹夫有责”。 

教学重点： 

诗歌传奇美、形象美、语言美的探索。 

教学理念： 

以讲述、品味、朗读为主的板块教学模式。 

教学步骤： 

1、导语引入。 

由穆桂英（有男子刚健的巾帼英雄）、西施（集娇美女儿于一身的美人）形象引入刚柔相济的女子——木兰。（板书课题） 

2、初读诗歌，理解大意。 

1）自由地、大声地朗读，要求读准字音。 

2）点读注释，理解诗歌大意。 

3、讲述传奇美。 

1）默读课文。用4——8字完成每节大意： 

第一、二节：决定代父从军； 

第三节：                  ； 

第四节：十年征战生活； 

第五节：                  ； 

第六节：                  ； 

第七节：比喻作结，解答奥密。 

（第三节：准备出征，奔赴战场，第五节：还朝辞官，第六节：还乡团聚） 

2）主题探索。 

讨论：下面对《木兰诗》主题的概括，你认同吗？ 

A赞颂劳动人民出生的妇女英雄； 

B反映人民对和平生活的向往； 

C歌颂尚武精神。 

3）繁简处理探索。 

讨论：作者七节诗是否平均用笔，哪些详、哪些略？为什么？ 

（备忘：反映美好心灵的内容不惜笔墨，残酷的战争一笔带过） 

发表评论： 匿名发表 用户名: 查看评论

您将承担一切因您的行为、言论而直接或间接导致的民事或刑事法律责任 留言板管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容 本站提醒：不要进行人身攻击。谢谢配合。