太原：看看今年中考究竟有哪些变化

体育考试由学校组织进行

今年中考仍有部分科目由学校组织考试或考查，包括：体育与健康、音乐、美术、综合实践活动课程（含研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育）、地方和学校课程等，其成绩作为初中毕业生综合素质评价的重要依据。

为此，市教育局要求，校内考试或考查科目必须打破纸笔测验、技能考查等单一形式。特别要注意加强体育与健康的考试或考查评定，要突破体育技能、体能测试的限制，按照全面、准确、客观、公正的原则，积极探索能够反映学生体育与健康综合素质的评价方法；音乐、美术课程要结合综合素质评定中审美与表现的要求进行考试或考查；应关注综合实践活动，尤其是研究性学习等课程的过程、方法和成果的评定。

此外，初三年级的理化实验操作技能考查将由市、县教育部门在初中学业考试前组织进行。市教育局将在部分学校进行信息技术课网上测试的试点工作。

成绩评定将向等级制过渡

今年起，初中学业考试的成绩评定，将逐步向等级制方式过渡。今年市统一考试科目成绩采用单科等级和实际分值同时呈现的方式。单科等级及其设定比例为：A＋（5％）（即：得A＋等级的学生占考生总人数的5％，以下依次类推）、A（20％）、B＋（20％）、B（25％）、C＋（25％）、C（5％）。学校组织的考试或考查科目成绩均以等级呈现，分别为优秀、良好、合格、不合格。

综合素质评定很重要

为全面反映初中毕业生的发展状况，打破以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，各学校都要对每一个初中毕业生的综合素质进行评定。综合素质评定结果作为衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。

校内组织的考试或考查科目的结果、学生的平时成绩、各项活动表现、成长记录、特长和潜能以及各种经教育行政部门承认的奖励是综合素质评定的重要依据。综合素质评定应以实证性材料和数据为基础，评定时应注重对实证材料的分析与概括。要注意坚持学生的自我评价、同学互评与教师评价相结合的方法，提高评价结果的公信力。