精算师资格取得的问题,也就是精算师资格认可制度。目前世界上大体有两种精算师认可制度。一是考试认可制度,即设定一系列考试科目,无论什么教育背景,只要通过全部考试,即可获得精算师资格。这以北美精算师协会和英国精算师协会的考试最为典型,属这种类型的国家有英、美、加、日本等国家。在考试认可的制度中,精算师考试一般分为准精算师考试和精算师考试;二是学历认可制度,通常在大学设立精算专业,类似于准精算师和精算师水平,分本科和研究生两个阶段,精算专业研究生毕业,即可获得精算师资格。属这种类型的有德、法、意、瑞士、西班牙、荷兰、巴西、墨西哥等国家。
3、问:根据您刚才的介绍,在实行精算师资格考试的制度中,精算师考试分为准精算师考试和精算师考试,这两部分有什么不同呢?
答:精算师考试分为两个层次,第一个层次在许多国家称为准精算师部分;第二个层次称为精算师部分。准精算师考试内容为作为精算人员所必须掌握的精算理论和技能以及基础的精算实务知识;精算师考试内容以高级精算专业课程和精算实务为主,内容涉及保险公司运营,公司财务、投资、公司偿付能力管理等诸多内容。只有通过这两个层次的学习和考试,才会获得精算师资格证书。
4、问:那么精算教育在我国的开展情况是怎样呢?
答:由于各种历史原因,精算、尤其是精算教育在我国长期处于空白。直到1987年,南开大学与北美精算学会建立精算学合作项目,才将精算教育系统地引入中国。
自1987年精算引入中国以来,精算教育在中国有了长足的发展。开展精算教育的大专院校由南开大学一家增加到目前的十多家(包括湖南财经学院、中央财经大学、复旦大学等),每年毕业的精算硕士和本科生由最初的十余人增加到目前的数以百计。
在引入精算教育的同时,我们也引入国外的精算师考试,最早是北美精算师协会的精算师资格考试。在此基础上,又增加了英国精算师考试和日本精算师考试,目前通过这些考试,具有国外准精算师水平的精算从业人员已有上百人。
5、问:根据您刚才的介绍,使我们了解到目前我国正利用国外的精算师资格考试培养精算人员,那么,保监会为什么要考虑举办中国自己的精算师考试呢?