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前面有网友到处寻找能力考试的听力题的原文,后来因为找不到,要求把原文从录音带上记下来。我进行了这项工作,但是太费时间和精力。不过,抛砖引玉还是有意义的。今天把它发表出来,供网友们参考。这里用摸棱两可的表达方式,也有上下级的不同表现方式,也讲了社会现象。过去说2级和1级的听力很难,到底难在哪里,也可以做为借鉴。我也只能做到这一地步了。
要求把1996年日本語能力試験聴解2級
これから2級の聴解試験を始めます。問題用紙を開けてください。
問題Ⅰ 絵を見て正しい答えを一つ選んでください。
では一度練習しましょう。
例:教室はどうなりますか。
「山田さん、授業でテープレコーダーを使いますから、教室にテープレコーダーを持って行ってください。」「はい。」「あ、で、ドアは開けたままにしておいてください。」「はい。」
教室はどうなりますか。
正しい答えは1です。解答用紙の問題Ⅰの例のところを見てください。正しい答えは1ですから、答えはこのように書きます。では始めます。
1番 写真を撮っています。どんな写真になりますか。
「じゃあお茶を飲みながら雑誌を読んでいるところね。そうだなあ、足を組んでみて。いいねえ。ちょっとカップを乾杯する時のように、そう。ハイ、カメラに頭を向けて。そのまま。ok。お蔭様。あ、其の林檎食べてもいいよ。」
どんな写真になりますか。
2番 音楽会のポスターについて話しています。二人はどのポスターが良いと言っていますか。
「ねえ、今度の音楽会のポスター案ができだのだけど、どれが良いと思う。」「どれ。ふうん、この丸には音楽会のタイトルが入るのだね。」「そう。」「そして其の点々は文字と言うことか。」「ええ。」「で、問題は地図と絵の位置か。」「そうね。」「この地図が真ん中にかいてあるのは良くないよ。何のポスターか分からない。」「ええ、そうね。この絵と地図が並んでいるのも平凡ね。」「ピアノが真ん中に入るのは効果的だな。」「そうね。タイトルに絵がかかるのも可笑しいしねえ。」「じゃ、これだね。」「うん。」
二人はどのポスターが良いと言っていますか。
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