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发布时间：2006-06-23 22:10     点击：

英语里，同一个字母就有多种不同的读音，例如：bag, what, class, alike等词中的字母“a”的读音就各不相同。而同一个读音可以用

几个不同的字母来表示，例如：［ｉ］的读音，在busy, private,

homeless, women, la dies, hymn, give, Sunday等词中的拼写形式又不相同。所以考生一定要弄懂某一字母在具体单词中的正确发音，

以及某一单词中每个字母的正确发音，以免在听力上产生错觉。

2)处理好听与写的关系。

听与写是一对矛盾。由于时间限制，有些考生可能出现顾了听而来不及写或顾了写而影响听的现象。因此，在听写中必须正确处理好两者

的关系。在听写中，写应依据以下三个步骤：①听；②边听边写；③边听边检查。

有的考生在听第一遍录音时就动笔写，这是不正确的。这样做看起来好像抓住了一些内容，但容易分散精力，影响对全文内容的理解，造

成因小失大的结果。因此，在听第一遍录音时应着重了解全文大意，必要时可记下几个关键词语。在放第二、三遍录音时，考生可利用句

间停顿和长句中的意群停顿记录所听内容，此时应做到听写兼顾，边听边写，准确地写下每一个单词。如果出现一些长句子，为了不影响

记录后面的内容，可以先记下该句的词首、词尾及一两个关键词，等到听第三遍时补充完整。如若碰到生词或没有把握的词，可以根据其

发音先拼写一个词，然后利用其他时间去思考。在放第四遍录音时，考生应在听音的同时检查所记内容是否与原文完全一致，单词拼写是

否正确(包括标点符号、大小写、人称、同音异义及时态等)。

另外，考生在做这一部分题目时，注意力应高度集中，保持头脑清醒，不能分散精力。同时，考生还有必要提高自己的书写速度。听写中

的停顿毕竟有限，书写速度如果太慢，前一句尚未写完而后句的录音已开始播放，这时考生有可能因心理紧张而乱了方寸，造成断词、断

句的后果，从而影响听写质量。

(二)听力理解

  1.听力理解的测试要点听力理解是一种接受性技能，也是一个复杂、积极、多层次的思维过程。它是诸多语言技能的综合运

用，涉及到语音、语调、词汇、句型、句法、语言和非语言等诸多方面的知识。现归纳如下：

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